◆教育界の非情のマニュアル 　2005年9月、北海道滝川市の小学校の教室で、６年生の女の子が首を吊った。４ヶ月後に死亡したが、これを自殺と呼ぶことには誰も反対できない。 　だが、これを「いじめ」と呼ぶことに断じて反対する人々がいる。 　滝川市教育委員会である。 　遺書もある。親として、一市民として、涙なしでは読めない。しかし、教育委員会の公式見解は、「（遺書にある）無視が即、陰湿ないじめに結びつくとは思わない。遺書の中身自体は学級でよくあること」だという。「原因は現時点で特定できない」との一点張りである。 　小学校もまた、小さなトラブルはあったが、修学旅行の部屋割りや席替えの問題は「担任の指導で解決された」と返答している。 　遺族の男性は「『いじめを認めない』とのマニュアルがあるのではないか」と不満を述べた(毎日新聞)。 　私の推測では、ある。 　決定的な方針として、それは、ある。 　認めたら最後なのだ。あらゆる言葉に対して慎重にし、学校にはミスというものがない、もし何らかのミスがあっても、責任というものはない、ということにしなければならない至上命令があるのである。 　だから、平常の感覚からしてみれば完全に嘘であることも、平気で発表する。 　私は、この官僚マニュアルをきちんと公開して、そのマニュアルを検証する必要があると考えている。そうすれば、いくらかでも教育はよくなる。 　もしマニュアルがないのにこんなことを言っているのだとすれば、もうこの教育委員会は、いや、私の知っている地元の方もそうなのだが、救いようがないほど腐っているのである。 　もっとも、あってもそうだ、という方がいらしたら、私はそれを否定できない。

た か ぱ ん ワ イ ド